MODULO 4 CREAR ELEMPLOS DE APRENDIZAJE

En este módulo los docente aprendemos a utilizar el internet para el desarrollo de las clases, nos centramos en el educando y creamos diferentes estrategias.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Siendo responsable con los educandos, dándoles todas la herramientas necsarias para su buén desempeño, además para evaluar hay que ser puntual en lo que se pide para pder medir con exactitud.

MODULO 7

COMENTAR SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA EXPERIENCIA SOBRE ESTE CURSO

En este curso comprendi lo importante que es el aprendizaje a través de proyecto, ya que el educando se apropia del conocimiento en forma significativa porque él mismo desarrollla el proyecto,  es el protagonista; además cuando se trabaja por proyecto el educando aprende en forma interdisciplinar.

MODULO 6

MODULO 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

El aprendizaje del educando lo evalúo constantemente através de su desempeño, de su responsabilidad, observando cómo asume sus responsabilidades académicas y por supuesto con una evaluación.

modulo 4

MODULO 4 CREAR ELEMPLOS DE APRENDIZAJE

En este módulo los docente aprendemos a utilizar el internet Para el desarrollo de las clases, nos centramos en el educando y creamos diferentes estrategias.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Siendo responsable con los educandos, dándoles todas la herramientas necsarias para su buén desempeño, además para evaluar hay que ser puntual en lo que se pide para pder medir con exactitud.

MODULO 3 HACER CONEXIONES

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

MODULO 2 PREGUNTAS ORIENTADORAS

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:




Las preguntas orientadoras mantienen enfocados los proyectos en un constante aprendizaje, además permiten al educando desarrollar diferentes habilidades para que comprenda a cabalidad los conceptos atrabajar, en una forma estructurada.

• Las preguntas esenciales son amplias y globalizan el concepto permitiendo que el educando interactúe  saberes de otras disciplinas.
• Las preguntas de unidad son específicas de un tema, permitiendo que el educando amplie su conocimiento.
• Las preguntas de contenidos: se refiere a hechos específicos o son preguntas  cerradas.

MODULO 1 APRENDIZAJE POR PROYECTO

En el aprendizaje por proyectos el educando es el centro de atención en el proceso de enseñanza - aprendizaje; porque permite que el educando se apropie del conocimiento a través de la práctica, en donde el tema  a tratar se vé en forma global y las diferentes actividades permiten que el educando especifica en los subtemas.

En este modelo se utilizan preguntas relevantes que conducen al educando a la investigación dirigida por su maestro en el concepto de su interés.